Le capitole
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Formation Continue
Les actions de formation continue répondent à des demandes émanant de collectivités territoriales, de structures associatives ou d’autre entités (institutions, établissement de formation pour adultes, …) qui souhaitent qualifier leurs salariés ou des acteurs éducatifs de leurs réseaux sur des thématiques en lien avec leurs pratiques professionnelles permettant de développer et /ou de renforcer des compétences spécifiques.
Ces interventions peuvent se dérouler sur l’ensemble des départements de la région Occitanie.
Dans le cadre de la formation continue, nos domaines d’interventions couvrent un large panel de thématiques en lien avec l’action éducative (la connaissance du public, la gestion de conflits, l’éducation aux médias, la gestion d’équipe…).
Renseignements Inscriptions : Isabelle DARMAN – 05.62.47.91.56 – fopro@francasoccitanie.org
« Groupes d’analyse des pratiques professionnelles »
- Travailler en équipe.
- Le temps du repas en restauration scolaire.
- Accompagnement éducatif en école maternelle.
- Sensibiliser les équipes à l’accueil des enfants et jeunes en situation de handicap
- Gestion des conflits entre enfants
- Faire vivre l’égalité filles/garçons dans les projets d’animation
« Europe »
- Favoriser la mobilité européenne des professionnels de l’éducation.
- Organiser un échange européen d’enfants ou de jeunes.
Pratiques éducatives Francas
« Radio »
Permettre aux participant·e·s d’animer des ateliers radio avec enfants et des jeunes.
« Animateur-animatrice Petite Ourse »
Permettre aux participant·e·s de sensibiliser des publics à l’astronomie.
« D-Clics Numériques »
Permettre à des animateurs-trices de conduire des activités autour du numérique.
« Graines de Philo »
Animer des discussions à visée philosophique avec des enfants et des adolescents.
FAQ
Non, mais à l’issue de chaque session de formation, une attestation de présence et de formation est remise à chaque participant. Elle atteste du suivi de contenus et présente les objectifs visés par la formation.
Non, chaque demande est traitée à partir d’un cahier des charges précis et a une durée et une organisation spécifique (objectifs, contenus, progression pédagogique).
