Sommaire
Les Francas proposent des épreuves de sélection en fonction du niveau de diplôme.
CQP Animateur périscolaire et CPJEPS Animateur d'activités et de vie quotidienne
Epreuve orale d’une durée de 30 minutes environ. Un entretien de motivation qui permet d’évaluer :
- la motivation du candidat et de la candidate ;
- l’adéquation entre le projet professionnel et le projet de formation ;
- l’aptitude à communiquer oralement.
Cette épreuve orale est précédée d’un temps de préparation de 30 minutes.
Cette production sert d’appui pour l’entretien de sélection. Cette production écrite n’est ni prélevée ni évaluée.
BPJEPS Animateur Loisirs tous publics et DEJEPS Développement de projets, territoires et réseaux
2 épreuves de sélection :
- une épreuve orale
- une épreuve écrite
Epreuve orale d’une durée de 30 minutes environ. Un entretien de motivation qui permet d’évaluer :
- la motivation du candidat et de la candidate ;
- l’adéquation entre le projet professionnel et le projet de formation ;
- l’aptitude à communiquer oralement.
Epreuve écrite sur un sujet d’intérêt général d’une durée de 2h. Un écrit qui permet d’évaluer :
- Le niveau de maîtrise de l’expression écrite (syntaxe, orthographe, maîtrise de la langue) ;
- La compréhension d’un texte simple ;
- La capacité d’argumentation et de positionnement en tant qu’animateur ou animatrice.
DESJEPS Direction de structure et de projet
2 épreuves de sélection :
- une épreuve orale
- une épreuve écrite
Epreuve orale d’une durée de 30 minutes environ. Un entretien de motivation qui permet d’évaluer :
- la motivation du candidat et de la candidate ;
- l’adéquation entre le projet professionnel et le projet de formation ;
- l’aptitude à communiquer oralement ;
- Contrôle de la conformité de la situation d’alternance à partir du dossier de candidature rempli et signé par l’employeur : il est vérifié que le ou la stagiaire est bien sur des fonctions de direction de niveau 6.
Epreuve écrite sur un sujet d’intérêt général d’une durée de 4h. Un écrit qui permet d’évaluer :
- Le niveau de maîtrise de l’expression écrite (syntaxe, orthographe, maîtrise de la langue), ainsi que la capacité à organiser un écrit ;
- La compréhension d’un dossier ;
- La capacité à faire une synthèse d’un dossier ;
- La capacité à effectuer une analyse réflexive à partir d’une question issue du dossier.
